comunica.especial

Archive for the ‘Textos de apoio’ Category

A Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar estabelece como princípio geral que a “educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica no processo de educação ao longo da vida, sendo complementar da acção educativa da família, com a qual deve estabelecer estreita relação, favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário” (Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar).
 
Sendo a inclusão uma temática em processo de construção de um novo tipo de sociedade, através de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos, equipamentos, aparelhos e utensílios mobiliário e meios de transporte) e na mentalidade de todas as pessoas, colocamos no blog um artigo da autoria de Joana Afonso A Educação Pré-Escolar como contexto Inclusivo: Alemanha, França, Hungria, Portugal e Suéciaque resulta de um trabalho de investigação no Projecto Internacional “Early childhood education in inclusive seetings”.

“Joana Afonso nasceu em 1982 em Arcos de Valdevez, onde estudou até completar o 12º ano de escolaridade. Posteriormente prosseguiu os estudos na Universidade do Minho, concluindo a Licenciatura em Educação de Infância. Depois de exercer a profissão durante um ano, enveredou pelo Mestrado em Intervenção Educativa Precoce na mesma universidade. Surgiu-lhe então uma oportunidade fascinante e iniciou um trabalho de investigação no projecto internacional “Early childhood education in inclusive seetings”, no qual teve oportunidade de acompanhar a educação pré-escolar inclusiva em cinco países europeus: Alemanha, França, Hungria, Portugal e Suécia. Concluiu o Mestrado, utilizando esta experiência para a dissertação final comparando e descrevendo as diferentes realidades. Neste momento enconta-se a trabalhar na Equipa de Intervenção Precoce do Centro de Apoio Psicopedagógico do Funchal.”

A Educação Especial apresenta um percurso em constante mudança. Da situação em que a criança com Necessidades Educativas Especiais (NEE) era excluída do contexto sócio-educativo, passámos para uma nova realidade: a inclusão. Nessa realidade tornou-se evidente a preocupação em dar resposta a todas as crianças com NEE.

A adequação da prática educativa e o estabelecimento de relações interpessoais empáticas podem contribuir para a promoção desse envolvimento, de modo a que o atendimento proporcionado às crianças com NEE as encaminhe no sentido do sucesso educativo. Daí que a atitude e a qualidade científico-pedagógica dos docentes se torne relevante. Aos educadores é exigido o desenvolvimento de uma pedagogia – EDUCAR– centrada na criança, a adaptar-se às hipóteses estabelecidas quanto ao ritmo e natureza dos processos de aprendizagem (Declaração de Salamanca, 1994).

Os artigos seguintes pretendem ser uma articulação entre a teoria e a prática das várias tipologias das Necessidades Educativas Especiais, possibilitando assim a transformação das representações sobre a realidade e das acções concretas sobre a realidade, num processo dialéctico.

Nas páginas referentes às tipologias, é possível aceder a uma série de orientações curriculares a serem adoptadas pelas escolas e professores quando se deparam com uma criança com Baixa Visão e Cegueira.

Com a Paralisia Cerebral pretendemos mostrar a realidade do escritor irlandês  Christy Brown, portador de paralisia cerebral, que lhe afectou todos os movimentos do corpo, com a excepção do pé esquerdo. É através desse pé que ele nos transmitiu as suas frustrações, as suas desesperanças, sentimentos de desamparo bem como as suas alegrias, triunfos e descobertas pessoais.

 

 A Língua Gestual é a língua visual da comunidade surda. Saiba mais sobre ela, na nossa página: “Ouvir com os Olhos. Falar com as Mãos! “.

Tal como temos vindo a explorar neste Portfolio, a Educação Especial tem à sua disposição variados recursos teórico-práticos, embora nem sempre  estejam ao primeiro “click”.

Na página associada a este post, referênciamos alguns títulos de Revistas de Educação Especial que consideramos importantes e que poderá aceder através da internet.

No site da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular podemos encontrar obras relacionadas com algumas temáticas da Educação Especial e que são um reforço para a nossa prática e exemplos  que possam contribuir para o sucesso educativo.  Aqui faremos referência a alguns que consideramos interessantes e que abrangem uma maior leque de interesse entre os visitantes deste nosso Portfolio…

“Educação Inclusiva: da teoria à prática” pdf Este documento testemunha o trabalho realizado e ajuda a esclarecer o enquadramento que hoje existe em Portugal nesta área da educação.

Salientamos a “Comunicação, Fala e Linguagem” pdf, um olhar sobre as perturbações específicas da linguagem.

Destacamos também “NEE: práticas de sucesso” pdf que constitui a junção de 4 documentos sobre as promblemáticas da Surdez, do Autismo, da Multideficência bem como a Transição para a Vida Activa e Praticas de Intervenção Precoce.  Este documento testemunha o trabalho realizado e ajuda a esclarecer o enquadramento que hoje existe em Portugal nesta área da educação. 

“Mais Qualidade de Vida para as Pessoas com Deficiência” pdf é um trabalho da autoria do Centro de Reabilitação de Gaia e do Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Ciência que retrata o sistema de reabilitação em Portugal.

Para poder aceder a outras informações e outros textos de apoio da Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular.

Querido Gabriel – Carta de um pai 

É um livro poético que descreve a complexa relação do escritor Halfdan W. Freihow e família, com o seu filho Gabriel, a quem foi diagnosticado autismo aos três anos de idade. É depoimento sincero e emotivo, que descreve os sentimentos de um pai perante um filho autista.

Um pai que partilha as suas conversas, aventuras, conquistas e frustrações com o seu filho.

Gabriel é uma criança rodeada de muito amor e dedicação por parte do seu núcleo familiar.

Um livro nomeado para o Brage Prize, o prémio literário de grande prestígio da Noruega e bem aceite pela crítica mundial.

“(…) Excepto em casa, pois dentro de casa são outras regras vigentes. Aí treinámos-te inadvertidamente desde pequeno a viver numa desordem em permanente mudança – já que possuímos um talento considerável para armar confusão, quase sempre acompanhadas por uma tolerância de igual dimensão. Eles que digam o que quiserem, os terapeutas e os pedagogos, mas não tenho dúvidas de que a imprevisibilidade lhe tem feito bem (…)”

 

 

O Livro de imagens de competências sociais de Joe Barker

Este é um livro muito importante para trabalhar com criança com Autismo, visto que têm muitas dificuldades em saber resolver situações sociais. É um recurso material para professores, técnicos ou pais que lidem com crianças com este tipo de NEE, e que permite analisar o comportamento correcto e incorrecto numa mesma situação social.

 

 

Para mais informações, podem consultar os seguintes sites:

Em Educação Especial, na prática com crianças com NEE, tem vindo a ser importante  usufruirmos das novas tecnologias. Para tal é, muitas vezes, necessário fazer-se uma adaptação ao que consideramos importante e a melhor estratégia para atingir um objectivo.  

A exploração de vários softwares, disponiveis gratuitamente, é um dos meios que a Internet nos fornece. Assim, pretende-se que estes sejam dados a conhecer para que a sua utilização venha a facilitar o desenvolvimento de mais crianças com necessidades especifícas.   

Um destes meios é Núcleo de Informática de Educação Especial que nos fornece software em várias áreas, como a utilização de PECS ou na área da música ou matemática,  através do Windows.

Por outro lado, em Acessibilidade é possivel encontrar-se variadas temáticas para a reabilitação e utilização de assistencia técnica, nomeadamente softwares educativos e , para portadores de incapacidades e deficiencia.

De uma forma mais especifica, a assistencia técnica e informação abordando a  Comunicação Alternativa e Aumentativa encontra-se bastante simplificada em Tecnologia Assistida.

Sendo o tema desde espaço de partilha a Comunicação Alternativa e Aumentativa, achamos importante divulgar informação sobre os PECS, para vos inteirar de algum trabalho que será desenvolvido neste portfólio digital.

O que é o PECS? Qual a sua importância? Quem pode beneficiar desde sistema? Para compreender melhor esta temática, irá ser feita uma breve abordagem, de forma a responder às perguntas anteriormente feitas.

Etiquetas: